Norskfaget

Dette var en oppgave jeg likte spesielt godt. Jeg har hatt mye tanker rundt dette, og lenge følt at norsk faget har trengt en overhaling. Norskfaget i dag inneholder mange emner, litteratur, kultur, historie osv. For mange blir det veldig mye å jobbe med, og norskfaget, som allerede består av tre fag, kunne egentlig vært delt opp enda mer.

I hovedsak mener jeg det er for mye fokus på ting som ikke er spesielt relevant. I norsk burde det vært mye fokus på å skrive CV, tolkning av blant annet offisielle dokumenter, kultur med mer. Kultur er noe jeg mener burde vært mye mer fokus på. Ungdommen i dag forbinder kultur med kino, filmer, spill og lignende, mens bare et fåtall har gått på teater forestillinger, museer, kunstutstillinger og lignende på fritiden sin.

Viktige dokumenter som CV er også noe alle vil få bruk for. Dersom man skal søke jobb, er det viktig å kunne skrive en skikkelig CV. Dessverre er det ganske få ungdommer som vet eksakt hvordan en CV skal lages, og hva man bør ta med.

Ting som diktanalyser, litteraturhistorie og andre emner er ikke spesielt viktig dersom man ikke planlegger å studere en retning som innebærer disse emnene, og dermed vil en stor del av norskundervisningen være ”bortkastet” for mange elever. Det er greit å ha litt allmennkunnskap rundt emnene, men de fleste vil ikke behøve å analysere tekster i fremtiden.

Jeg mener at norskfaget bør tilpasses og gjøres mer relevant for de fleste. Det finnes for mye som ikke er relevant, og dermed sløser man på mange måter med dyrebar undervisningstid.


Kilder: Wikipedia
           Store Norske Leksikon

Fordypningsemnet 2

Jeg valgte tegneserien Pondus som mitt fordypningsemne. Jeg har vokst opp med Pondus, og er fortsatt interessert i serien. Det er en humoristisk serie med sport, hverdagsliv og mye annet i fokus. Man kan på mange måter relatere seg til enkelte av karakterene, og det gir en følelse av at man forstår serien mye bedre.

Jeg likte godt å jobbe med det, jeg slapp å lese meg opp så mye, siden jeg allerede hadde mye kunnskaper rundt emnet. Det var kjekt å jobbe med et emne som handlet om noe litt annerledes enn den vanlige norsk undervisningen. Jeg lærte fort at det er lett å overvurdere hvor mye tid man har under en fremføring.